Mãe

Há coisa mais abençoada e mais querida que uma família? gostaria aqui de declarar meu amor por essa pessoinha que tornou minha família real, e que todos os dias abre mão de algumas coisas que gostaria só pra satisfazer alguns de nossos desejos, que luta como uma leoa por todos nós, que faz tudo no mundo pra nos ver bem, se isso não é AMOR não sei mais o que é, e foi com ela qua aprendi a amar e não aceitar qualquer migalha, porque sei que tenho muito mais que isso, obrigada mãe, você é muito especial. Te amo!!!

Reencontro com Deus

Faz um tempinho que não escrevo e na verdade, nem tinha intenção de escrever mais nada, afinal esse blog foi para o curso. Mas agora sem fazer nada resolvi escrever. Fim de ano chegando, natal e com eles todos aqueles votos de todos os anos.
Mas estou extremamente feliz de ter conseguido alcançar o maior e mais difícil objetivo, que era voltar para a igreja, voltei...
Há anos que faço a mesma promessa, mas acho que Deus sabe a hora certa, enfrentei algumas dificuldades este ano e sei que outras virão, mas agora tudo será mais fácil porque tenho sentido Deus ao meu lado em cada passo, na verdade sei que ele sempre esteve comigo, mas agora estou aberta a sentí-lo o que não acontecia, e amo esse Deus com todas as minhas forças, porque sei que nada é maior que ele. E nada melhor do que começar um novo ano com essa certeza. Espero que outras pessoas possam sentir o que estou sentindo, obrigada senhor, estou muito feliz, finalmente me sinto preenchida de um vazio que vinha me acompanhando há muito tempo, mal sabia eu que só o senhor poderia preenchê-lo. Obrigada.

Auto avaliação

Diante das dificuldades que superei durante o curso e do esforço que fiz para chegar até aqui, acho que 10 seria uma boa nota.
Mas sei que outros foram melhor, esforçaram-se mais e talvez tivessem as mesmas dificuldades que eu. Assim 5 seria uma nota justa.
Mas agora falando sobre o que aprendi... e como aprendi. Esse curso foi muito mais do que eu esperava, quando resolvi fazê-lo, foi apenas para ter um certificado para escolha de turma e para ver se aprenderia algum CONTEÚDO interessante, mas aprendi muito mais que isso.
Aprendi a conviver, a respeitar, a aceitar. Vi que nem tudo é o que parece e independente de CONTEÚDOS, aprendi um pouquinho mais do que é amar, pois vi nos olhos desses professores que estavam comigo a vontade de ensinar, e eles sem saber plantaram em mim a vontade de ser cada dia melhor. Compartilhar tristezas, dores, raivas e alegrias que vivenciaram em sala durante o período que convivemos foi um prazer imenso, se alguma vez pensei em desistir foi porque a covardia vinha de mansinho querendo tomar minha coragem, mas essa aí é danada e não se deixou abater e foi até o fim.
Agradeço a todos pela convivência, foi uma experiência e tanto.
Ah! E diante de tudo o que foi dito acho que 8 seria uma boa nota por ter deixado a covardia aparecer!

26º encontro- 13/11/2008

Fui "presenteada" com o caderno de registro coletivo, fugi dele o curso inteiro, pois não gosto muito que leiam o que eu escrevo, rsrsrsrs!
Leitura: "In comédias para se ler na escola" De Luís Fernando Veríssimo.
Comentamos sobre a capacidade da criança em superar limites, e nós professores não utilizamos esta capacidade.
Como estamos trabalhando em todas as escolas a Semana da Consciência Negra, surgiram alguns comentários sobre o preconceito dentro de sala de aula onde a maioria dos professores percebe que ainda existe e de forma nada sutil, e vimos que o trabalho ainda deve ser feito sempre e durante todo o ano. Falou-se também a respeito do sistema de cotas para negros e índios, onde a grande maioria demonstrou ser contra porque este é mais um meio de explicitar o preconceito, porque os negros e índios não tem menos ou mais inteligência que os brancos, somos todos iguais, todos mostraram-se a favor de um sistema de cotas para pessoas de baixa renda.
Finalizada a discussão a tutora nos mostrou o livro "Zoom" que também foi visto em dvd, onde cada parte do livro fazia parte de um todo que viria na sequência, o propósito era adivinhar a que pertencia a parte que estava exposta naquela página.
Falamos sobre coesão e coerência dando ênfase a coesão.
Coesão=marcas=ligação
O que é um texto?
Unidade com:
*Contexto
*Organização de idéias
*Estrutura
Texto: "Tecendo a manhã" de João Cabral de Melo Neto, demonstrando a repetição como arte e não como vício.
Apesar de ter passado a vida ouvindo sobre coesão e coerência sempre há aquele algo mais que é preciso ver ou ouvir. E esse algo mais sempre é encontrado por aqui.

23º encontro-02/10/2008

Conteúdo: Mudança lingüística
Frase: "A língua é o primeiro arame farpado da ascenção social". Lucília Garcez.
Leitura do texto: "Emília no país da gramática", discutimos sobre o mesmo, e concluimos que um texto tão antigo tem tudo a ver com os dias atuais.
A tutora nos falou sobre as causas na mudança da língua.
Falou-nos sobre a força centrífuga e centrípeta.
Em algum comentário, no início deste blog falei que não sei se conseguiria continuar minhas aulas sem corrigir os "erros" na fala dos meus alunos, porque sei que eles escrevem exatamente como falam. Durante o curso, falamos muito sobre as mudanças na língua e paralelo a este curso estava fazendo um outro, não como este, mas um de língua portuguesa, para concursos, no início o professor era defensor de tudo o que ouvi, vi e aprendi neste curso, tinha sido aluno de Marcos Bagno, mas os alunos que estavam comigo não gostaram muito dele e pediram na direção do curso que trocassem o professor, pois bem, trocaram e no lugar veio uma professora gramaticalmente correta, que nos passava tudo de acordo com a gramática, me senti uma das pessoas mais ignorantes desse mundo e percebi que por mais que estude será difícil aprender tudo aquilo. Falo sobre isso porque não poderia deixar de demonstrar minha dificuldade e como posso cobrar isso de uma criança que está interessada em brincar, em ser criança? Mas sei que posso entrar nesse mundinho dela e tentar mudar alguma coisa e é isso que tenho percebido ao longo desse curso, além claro de receber presentes como estes que recebo a cada semana e sou muito grata por isso, por ver que não estou sozinha na luta por uma educação de qualidade neste país. E é por ver pessoas como as que estão neste curso que acredito que tudo poderá ser diferente, apesar de ouvir dia-a-dia que não adianta.

20º encontro- 18/09/2008

Ouvimos a música "Como uma onda" de Lulu Santos, a tutora fez a comparação com a mudança da língua.
A seguir foi lido o texto " Retrato de sala de aula" do fascículo 6 que falava sobre o respeito às variações lingüísticas.
Nossa tutora leu-nos um texto que falava sobre a forma fruita que já foi utilizada e que hoje está estigmatizada e que é considerada "errada" por pessoas que a ouvem desta forma. Nos mostrou também a evolução desta palavra de origem latina que era:
Fructa, passou a ser Fruita e hoje falamos simplesmente Fruta. Discutimos sobre o desenvolvimento de outras palavras como VOCÊ, que já teve outras formas e que provavelmente daqui há alguns anos terá outra forma, talvez apenas CE.
Mais uma vez pode-se perceber que o português é regido pelo falante, as pessoas aos poucos vão sintetizando algumas palavras que com o tempo passam a ser a forma "correta" de falar e/ou de escrever, como ESTÁ que poderá ser em algum dia simplesmente TÁ.
Percebemos então que nada está errado, porque o que é considerado certo hoje algum dia já esteve correto ou poderá estar.

19º encontro-11/09/2008

Iniciamos com a leitura compartilhada " O menino que carregava água na peneira"

Fomos separados em pequenos grupos, onde pessoas graduadas em letras deveriam ficar em grupos separados para uma melhor reflexão do trabalho.

Começamos uma discussão a respeito do filme "Desmundo", e a tutora nos trouxe algumas questões:

* De que trata o filme?

* Quais são as informações sobre a história do Brasil presentes no filme?

* Quais as formas lingüistícas utilizadas pelas personagens?

* Qual a relação dessas formas lingüísticas com o português brasileiro de hoje?

Após responder a esses questionamentos, nós discutimos se seria interessante para os alunos conhecerem a história da língua portuguesa, e se este filme poderia ser passado para alunos de 6ª, 7ª e 8ª séries e para alunos do ensino médio.

A maioria achou que seria interessante apenas para alunos a partir da oitava série.

Além da história contada no filme, foi muito bom ver como era o português falado na época, às vezes não temos noção da grande transformação que a língua portuguesa vai sofrendo com o decorrer dos anos.